Kan köpas - Sätt in 150 kr på BG
5512-7880
Skriv din adress så skickar jag uppsatsen.
Alla intäkter går till mitt webbarbete
Mot Mobbning
och Regnbågsbarn.
Matematikämnet
är speciellt - Stora skillnader mellan skolor!
HÖGSKOLAN KRISTIANSTAD
Institutionen för
beteendevetenskap
Matematiksvårigheter i skolan
eller Skolsvårigheter i matematik!
Med genusperspektiv på ett
kärnämne.
Författare: Birgitta Rudenius
Handledare: Lena Jensen
En B-uppsats i specialpedagogik (40p). Juni 2001.
Abstract:
Denna
uppsats handlar om kärnämnet matematik. Syftet är att belysa skolans
uppdrag och hur skolan lyckas med detta uppdrag. Uppsatsen belyser
skillnader mellan flickors och pojkars resultat. En enkätundersökning i
årskurs 5 redovisas. Finns det skillnader i flickors och pojkars
attityder avseende matematik? Undersökningen omfattar 115 elever. Både
pojkar och flickor anser att matte är viktigt och 2/3 tycker det är
roligt. 1/3 av pojkarna anser att pojkar är bättre än flickor i
matematik. Ingen flicka instämmer. Det finns skillnader i attityder
mellan flickor och pojkar men det finns också skillnader inom könen
vilket är lika viktigt att beakta. Variationen i måluppfyllelse mellan
skolor är allra störst i detta kärnämne. Jag konstaterar att det finns
matematiksvårigheter i skolan och skolsvårigheter i matematik. Behovet
av forskning omkring kärnämnet matematik är angeläget.
Nyckelord:
Betyg,
dyskalkyli, genus, kärnämne, matematik, matematiksvårigheter, skolsvårigheter,
utvecklingsutrymme.
Innehållsförteckning
Förord
Inledning
1.1.
Bakgrund och problemområde
1.2. Syfte
Litteraturgenomgång
2.1. Skolans
uppdrag och uppgift
2.2. Hur
lyckas skolan med sin uppgift?
2.3.
Matematiksvårigheter och dess förekomst