Språklig förmåga hos elever i åk 8..
En undersökning i en svensk kommun.
Birgitta Rudenius Sandin
Handledare Anna-Lena Tvingstedt
Rudenius Sandin B M S, Språklig förmåga hos elever i åk 8. En undersökning av
samtliga elever i en svensk kommun. /Students verbal ability in the 8th grade: A study of
all students in a Swedish Municipality./ Institutionen för pedagogik och specialmetodik.
Lärarhögskolan, Malmö, 1997.
Denna undersökning visar hur den språkliga förmågan ser ut för en hel åldersgrupp
i en kommun i Sverige. I studien presenteras resultat från diagnostiska tester i
stavning, ordförståelse och läsförståelse. Dessa resultat jämförs med betygen i
olika ämnen. Flickors och pojkars resultat studeras liksom skillnader i resultaten
beroende på när på året man är född. Samtliga elever i årskurs åtta i Båstad
kommun ingår i studien. Resultaten pekar på skillnader mellan pojkar och flickor. Pojkar
stavar sämre än flickor. Det finns inga skillnader när det gäller ordförståelsen.
Förmågan att stava rätt påverkar betyget i svenska mer än vad förmågan i
läsförståelse eller ordförståelse gör. Flickor har bättre medelbetyg än pojkar
oberoende av när de är födda. Sambandet mellan medelbetyget och betyget i svenska är
starkt medan det inte finns något samband mellan den språkliga förmågan och betyget i
idrott.
Nyckelord: Betyg, diagnostisering, födelsetid, kartläggning, könsskillnader,
läsförståelse, ordförståelse, skolutveckling språkförmåga, stavningsförmåga.
INNEHÅLL
FÖRORD
INLEDNING
BAKGRUND
· Läroplanens intentioner
· Vardagssituationen i skolan
· NU, nationell utvärdering av skolan
SYFTE
METODER
RESULTAT
· Testresultat
· Samband mellan testerna
· Betyg och betygsfördelning
· Samband mellan tester och betyg
· Pojkars och flickors resultat
· Resultat för elever födda olika kvartal
SAMMANFATTANDE DISKUSSION
REFERENSER
Förteckning över tabeller i texten
Förteckning över slutsatser i sammanfattningen
BILAGOR
|